10
Informujemy, że można składać wnioski o obiady dla dzieci w ramach programu "Posiłek w szkole i w domu". Kryterium dochodowe to 792 zł netto dla osoby w rodzinie. Dokumenty należy składać w budynku Miejsko-Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej przy ul. 29 listopada 12.
09
„Skąd się bierze prąd” – konkurs plastyczny dla klas 7 i 8 szkoły podstawowej
Urząd Regulacji Energetyki zaprasza uczniów klas siódmych i ósmych szkół podstawowych do udziału w konkursie plastycznym „Skąd się bierze prąd”. Celem Konkursu jest promocja tematyki związanej z energią elektryczną oraz poznanie skojarzeń młodzieży związanych z szeroko pojętą energetyką. Jesteśmy ciekawi co młode pokolenie rozumie pod pojęciem „źródła energii”. Każdy z uczestników będzie mógł wykonać jedną pracę tradycyjnymi technikami plastycznymi, obrazującą jakie jest jego wyobrażenie o źródłach energii elektrycznej.
Technika wykonania prac:
Prace plastyczne mogą być wykonane dowolną techniką plastyczną, np. ołówek, farby plakatowe, akwarela, tempera, pastele suche, pastele olejne, kredki, grafika, collage, na papierze typu brystol lub blok techniczny w formacie A4 lub A3. Do Konkursu dopuszcza się wyłącznie formy plastyczne płaskie.
Wraz z pracą konkursową należy dostarczyć do organizatora:
‒ wypełniony formularz „Metryczka pracy plastycznej” (załącznik nr 1),
‒ oświadczenie zgłoszenia do Konkursu (załącznik nr 2),
‒ zgodę rodziców/opiekunów prawnych (załącznik nr 3),
‒ zgodę na wykorzystywanie pracy (załącznik nr 4).
Prace należy składać do 15 października 2021 r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres
Urząd Regulacji Energetyki, Al. Jerozolimskie 181, 02-222 Warszawa,
Departament Komunikacji Społecznej
z dopiskiem: „Konkurs plastyczny”.
Zwycięzców poznamy jeszcze w tym roku. W skład Kapituły Konkursowej wchodzą przedstawiciele Organizatora oraz Ministerstwa Klimatu i Środowiska, Młodzieżowej Rady Klimatycznej, Fundacji im. Lesława A. Pagi oraz mediów.
Kryteria oceny prac:
‒ walory artystyczne, estetyczne i merytoryczne,
‒ interpretacja i nawiązanie do tematu,
‒ pomysłowość, kreatywność i oryginalność,
‒ właściwy dobór techniki i środków,
‒ przejrzystość i zwięzłość kompozycji,
‒ umiejętności graficzne i kolorystyczne.
Liczymy na wyobraźnię i ciekawe pomysły uczestników Konkursu. Na najbardziej kreatywnych młodych artystów czekają atrakcyjne nagrody.
Więcej informacji o Konkursie na stronie URE.
09
Biblioteka proponuje 
8 września - Dzień Dobrej Wiadomości. Proponujemy rozszerzyć przesłanie tego dnia na cały miesiąc (lub nawet rok!) i zamiast zamartwiać się nieustannie, zaczynać dzień w domu, przedszkolu, szkole pytaniem: „Z czego będziemy się dziś cieszyli?” (warto przy okazji przeczytać dzieciom książkę czeskiego autora Zdeňka Svĕraka Ucieszki Cieszka, która przedstawia taką właśnie filozofię i praktykę życia tytułowego bohatera).
Możemy przygotować zabawne cytaty literackie na każdy dzień w roku, gromadzić dobre, kulturalne dowcipy – nieraniące nikogo, pozbawione treści rasistowskich, seksistowskich czy homofonicznych. Kończmy dzień pytaniem: „Co dobrego wydarzyło się dzisiaj?”. Poprośmy nieco starsze dzieci, by przez tydzień oglądały lub słuchały wiadomości i zapisywały, ile było w nich informacji złych, ile neutralnych, a ile pozytywnych. Omówmy te proporcje – media kreują obraz złego świata, zła wiadomość to dla mediów dobra wiadomość, bo lepiej się „sprzedaje”, czyli bardziej zainteresuje widzów i słuchaczy.
Starajmy się przekazywać sobie nawzajem dobre wiadomości i stosujmy metodę „Trzech sit” eliminowania z naszego życia informacji niepotrzebnych bądź szkodliwych, np. fałszywych (metoda jest opisana szerzej w książce Z dzieckiem w świat wartości Ireny Koźmińskiej i Elżbiety Olszewskiej). Wsłuchajmy się w słowa pięknej piosenki o zamianie zmartwienia na marzenie pt. La la li li w wykonaniu Ani Brody.
8 września - Międzynarodowy Dzień Alfabetyzacji. Dzień ustanowiony przez UNESCO w 1965 roku. Walkę z analfabetyzmem, także funkcjonalnym, Komisja Europejska uczyniła priorytetem swoich działań edukacyjnych. Porozmawiajmy z uczniami o skutkach analfabetyzmu czy nieznajomości języka w kraju, do którego się przyjeżdża. A także o tym, czym jest i jak powstaje analfabetyzm funkcjonalny. Zorganizujmy dyskusję „Jak skutecznie zapobiegać analfabetyzmowi?”. Można przygotować wnioski i wysłać je do Komisji Europejskiej. Przy okazji pokażmy dzieciom różne rodzaje pisma – obrazkowe, klinowe, supełkowe, alfabet Braille’a itp.
Porozmawiajmy o kulturze bez pisma oraz o tym, co zyskujemy dzięki umiejętności czytania i pisania. Opowiedzmy uczniom o życiu głuchoniewidomej od niemowlęctwa Amerykanki Hellen Keller, która dzięki swej niezwykłej opiekunce Anne Sullivan poznała język, ukończyła z wyróżnieniem studia, została pisarką, prowadziła działalność naukową i społeczną, nauczyła się także kilku języków!
Informacje o świętach nietypowych i okazjach do rozmowy z dziećmi - nie tylko w szkole, w domu również - zaczerpnięto w całości z: Okazje do czytania - Cała Polska Czyta Dzieciom (calapolskaczytadzieciom.pl)
01
WITAMY PO WAKACJACH, KOCHANI!
30
UROCZYSTE ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO
2021/2022
Rozpoczęcie roku szkolnego 2021/2022 odbędzie się na sali gimnastycznej wg następującego harmonogramu :
klasy 1-3 godz. 9.00
klasy 4-6 godz. 10.00
klasy 7-8 godz. 11.00
Dzieci klas I przychodzą z jednym rodzicem, pozostali uczniowie bez opiekunów.
1 września dzieci otrzymają podręczniki do nauczania w roku szkolnym 2021/2022.
Szanowni Państwo może się zdarzyć, że nie wszystkie dzieci otrzymają podręczniki 1 września ponieważ nie wszystkie zostały doręczone do szkoły przez wydawnictwa WSIP i Nowa Era. Postaramy się, żeby dzieci otrzymały książki jak najszybciej.
Przypominam, że w przestrzeni ogólnej uczniowie i rodzice są zobowiązani do założenia maseczek i przestrzegania reżimu sanitarnego zgodnie z Rozporządzeniem MEIN, GIS oraz MZ.
